. 第2学年 組 生活科学習指導案 指導者 m・n 1 単元名 はっけん くふう おもちゃ作り 2 単元について （1）単元観 本単元は，学習指導要領の以下の内容に該当する。 本単元は，学習指導要領改訂に伴い，独立した単元としては新しく入ってきたものである. 作り方 1 牛乳パックを輪切りにする。 2 角の4か所（イラストのa、b、c、d）に切り込みを入れ、輪ゴムをかける。 3 色画用紙にカエルの絵を描き、両面テープで貼る。 牛乳パックを切るだけで簡単に作れる！パクパク人形 第2学年 生活科学習指導案 1 単元 「うごく うごく わたしのおもちゃ」 2 授業づくりの視点 児童の実態 本学級の児童は，自然物や身近にあるものを利用 して工作をしたり、それを使って遊んだりすること が好きである。

第2学年 組 生活科学習指導案 指導者 m・n 1 単元名 はっけん くふう おもちゃ作り 2 単元について （1）単元観 本単元は，学習指導要領の以下の内容に該当する。 本単元は，学習指導要領改訂に伴い，独立した単元としては新しく入ってきたものである. 第2学年 生活科学習指導案 1 単元 「うごく うごく わたしのおもちゃ」 2 授業づくりの視点 児童の実態 本学級の児童は，自然物や身近にあるものを利用 して工作をしたり、それを使って遊んだりすること が好きである。 作り方 1 牛乳パックを輪切りにする。 2 角の4か所（イラストのa、b、c、d）に切り込みを入れ、輪ゴムをかける。 3 色画用紙にカエルの絵を描き、両面テープで貼る。 牛乳パックを切るだけで簡単に作れる！パクパク人形

作り方 1 牛乳パックを輪切りにする。 2 角の4か所（イラストのa、b、c、d）に切り込みを入れ、輪ゴムをかける。 3 色画用紙にカエルの絵を描き、両面テープで貼る。 牛乳パックを切るだけで簡単に作れる！パクパク人形

作り方 1 牛乳パックを輪切りにする。 2 角の4か所（イラストのa、b、c、d）に切り込みを入れ、輪ゴムをかける。 3 色画用紙にカエルの絵を描き、両面テープで貼る。 牛乳パックを切るだけで簡単に作れる！パクパク人形 第2学年 組 生活科学習指導案 指導者 m・n 1 単元名 はっけん くふう おもちゃ作り 2 単元について （1）単元観 本単元は，学習指導要領の以下の内容に該当する。 本単元は，学習指導要領改訂に伴い，独立した単元としては新しく入ってきたものである. 作り方 1 牛乳パックを輪切りにする。 2 角の4か所（イラストのa、b、c、d）に切り込みを入れ、輪ゴムをかける。 3 色画用紙にカエルの絵を描き、両面テープで貼る。 牛乳パックを切るだけで簡単に作れる！パクパク人形 第2学年 生活科学習指導案 1 単元 「うごく うごく わたしのおもちゃ」 2 授業づくりの視点 児童の実態 本学級の児童は，自然物や身近にあるものを利用 して工作をしたり、それを使って遊んだりすること が好きである。