. 助言を受けながらケアの受け手を 看護していくために必要な情報が何 かを考え、その情報を関係者と共有 することができる 助言を受けながらチームの一員とし ての役割を理解できる 助言を受けながらケアに必要と判 断した情報を関係者から収集するこ とができる ケアの受け手を取り巻く関係者の 多様な価値観を理解できる 連絡・報告・相談ができる 2） 看護技術の技・美・快（看護技術評価） 看護技術の測定概念を【技】【美】【快】とする。【技】は， 手技，立ち振る舞い，言葉，手順，巧み，の5項目で測 定し，【美】は，みごと，きれい，心身によい，無駄がな 4 看護の歴史を学び、現在の看護にどのように関わっているかを理解し、今後の看 護のあり方を考える。 5 専門基礎と基礎看護学の知識を統合し、具体的な看護技術を適用するための考え 方を. 看護実践の質を卓越性という観点から測定できる尺度を 用い，臨床経験5年以上の看護師の看護実践の質に関係す る特性を探索し，看護師が臨床経験を重ねつつ看護実践の 質を高め，卓越性獲得に向かうための課題を考察する。 ⅲ．用語の定義

看護師国家試験の問題はマークシート形式で、4つの選択肢から1つ選ぶ 「4択問題」 と5つの選択肢から1つないし2つ選ぶ 「5択問題」 がある。全240問。 問題は下記3つの種類に分かれており、それぞれ配点や合格するためのボーダーラインが異なる。 助言を受けながらケアの受け手を 看護していくために必要な情報が何 かを考え、その情報を関係者と共有 することができる 助言を受けながらチームの一員とし ての役割を理解できる 助言を受けながらケアに必要と判 断した情報を関係者から収集するこ とができる ケアの受け手を取り巻く関係者の 多様な価値観を理解できる 連絡・報告・相談ができる 4 看護の歴史を学び、現在の看護にどのように関わっているかを理解し、今後の看 護のあり方を考える。 5 専門基礎と基礎看護学の知識を統合し、具体的な看護技術を適用するための考え 方を.

4 看護の歴史を学び、現在の看護にどのように関わっているかを理解し、今後の看 護のあり方を考える。 5 専門基礎と基礎看護学の知識を統合し、具体的な看護技術を適用するための考え 方を.

① 科学的根拠（知識）と観察に基づいた看護技術の必要性の判断 ② 看護技術の正確な方法の熟知と実施によるリスクの予測 ③ 患者の特性や状況に応じた看護技術の選択と応用 ④ 患者にとって安楽な方法での看護技術の実施 ⑤ 看護計画の立案と実施した看護ケアの正確な記録と評価. 4 看護の歴史を学び、現在の看護にどのように関わっているかを理解し、今後の看 護のあり方を考える。 5 専門基礎と基礎看護学の知識を統合し、具体的な看護技術を適用するための考え 方を. 2） 看護技術の技・美・快（看護技術評価） 看護技術の測定概念を【技】【美】【快】とする。【技】は， 手技，立ち振る舞い，言葉，手順，巧み，の5項目で測 定し，【美】は，みごと，きれい，心身によい，無駄がな 助言を受けながらケアの受け手を 看護していくために必要な情報が何 かを考え、その情報を関係者と共有 することができる 助言を受けながらチームの一員とし ての役割を理解できる 助言を受けながらケアに必要と判 断した情報を関係者から収集するこ とができる ケアの受け手を取り巻く関係者の 多様な価値観を理解できる 連絡・報告・相談ができる