. 例2：児童発達支援 、放課後等 デイサービス （いずれも 利用人数 10人、同一日 に単位 は一つ） ※土日等 、学校休業日 を想定 障害児支援 における 指導員加配加算 の考え方について 3.0 × 合計 －43 1 0 4 0 5.0 － 0202.0 2020 指導員又 は 保育士 の数 児童発達支援や放課後等デイサービスで基準となる人員に加えスタッフを配置すれば、 「児童指導員等加配加算」を活用することができます。 ※事前に自治体に加算の届出を出す必要があります。 ＜「児童指導員等加配加算」とは？＞ 常時見守りが必要な児童／就学児への支援や保護者に.

児童発達支援や放課後等デイサービスで基準となる人員に加えスタッフを配置すれば、 「児童指導員等加配加算」を活用することができます。 ※事前に自治体に加算の届出を出す必要があります。 ＜「児童指導員等加配加算」とは？＞ 常時見守りが必要な児童／就学児への支援や保護者に. 例2：児童発達支援 、放課後等 デイサービス （いずれも 利用人数 10人、同一日 に単位 は一つ） ※土日等 、学校休業日 を想定 障害児支援 における 指導員加配加算 の考え方について 3.0 × 合計 －43 1 0 4 0 5.0 － 0202.0 2020 指導員又 は 保育士 の数

例2：児童発達支援 、放課後等 デイサービス （いずれも 利用人数 10人、同一日 に単位 は一つ） ※土日等 、学校休業日 を想定 障害児支援 における 指導員加配加算 の考え方について 3.0 × 合計 －43 1 0 4 0 5.0 － 0202.0 2020 指導員又 は 保育士 の数

児童発達支援や放課後等デイサービスで基準となる人員に加えスタッフを配置すれば、 「児童指導員等加配加算」を活用することができます。 ※事前に自治体に加算の届出を出す必要があります。 ＜「児童指導員等加配加算」とは？＞ 常時見守りが必要な児童／就学児への支援や保護者に. 児童発達支援や放課後等デイサービスで基準となる人員に加えスタッフを配置すれば、 「児童指導員等加配加算」を活用することができます。 ※事前に自治体に加算の届出を出す必要があります。 ＜「児童指導員等加配加算」とは？＞ 常時見守りが必要な児童／就学児への支援や保護者に. 例2：児童発達支援 、放課後等 デイサービス （いずれも 利用人数 10人、同一日 に単位 は一つ） ※土日等 、学校休業日 を想定 障害児支援 における 指導員加配加算 の考え方について 3.0 × 合計 －43 1 0 4 0 5.0 － 0202.0 2020 指導員又 は 保育士 の数